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Am 14. Februar 2020 war es wieder so weit. 71 Teilnehmerinnen und Teilnehmer präsentierten ihre 43 Arbeiten in den Disziplinen Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik und Technik beim Regionalwettbewerb von Jugend forscht in Jülich.
Wie im vergangenen Jahr warfen auch unsere Schülerinnen und Schüler
Jugend Forscht 2020 im Forschungszentrum Jülich
der Exzellenz MINT AG der 7 bis 9 Klassen ihren Hut in den Ring und wollten es wissen. Rieke Niemeyer und Ida Röhr, beide 12 Jahre alt, traten mit Ihrer Arbeit zum Thema Mikroplastik in der Disziplin Jugend Experimentiert – Chemie an. Sie hatten einen Kunststoffnachweis mit Hilfe von UV Licht entwickelt und Lebensmittel auf Mikroplastik überprüft.
Jugend Forscht 2020 im Forschungszentrum Jülich
Ricarda Pinsdorf, 13, hat einen Sensor gebaut, der den PH-Wert der Milch misst und angibt, ob die Milch noch genießbar ist. Ihre Vision war dabei ein Kühlschrank, der das Haltbarkeitsdatum überflüssig macht. „Viele Lebensmittel werden weggeworfen, obwohl sie noch genießbar sind, nur weil das Haltbarkeitsdatum abgelaufen ist“ so Ricarda. „Das muss nicht sein. Wir können viele Ressourcen sparen, wenn unsere Kühlschränke in Zukunft den Zustand unserer Lebensmittel messen könnten!“. Sie war in der Sparte Jugend experimentiert, Arbeitswelt angetreten.
Jugend Forscht 2020 im Forschungszentrum Jülich
Caja Schleicher (15) und Paul Nacken (14) haben einen Luftfilter für Feinstaub so umgebaut und programmiert, dass er automatisch anspringt, wenn die angegeben Grenzwerte überschritten werden. „So könnte die Luftqualität in Wohn- und Arbeitsräumen verbessert werden, da Feinstaub heutzutage vielerorts ein Thema ist“ nennt Caja ein möglichen Einsatz ihres Projektes. „Eventuell ließen sie sich sogar in Brandmelder einbauen und könnten so bei einem Feueralarm wertvolle Zeit schaffen, um ein Gebäude zu verlassen“ erklärte Paul. Caja und Paul waren im Bereich Technik in der anspruchsvollen Altersklasse Jugend forscht angetreten.
Alle Schülerinnen und Schüler hatten wochenlang akribisch in der AG und zu Hause an ihren Projekten geforscht. „Wir sind sehr stolz auf unsere Schülerinnen und Schüler“ so David Schäfer, schulischer Koordinator der Exzellent MINT-AG des Anne-Frank-Gymnasiums. „Es geht hier jedoch nicht nur um technischen Erkenntnisgewinn. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Schlüsselkompetenzen, die sie im Unterricht nur eingeschränkt erwerben können. Ich denke hier an Dinge wie gesteigertes Interesse entwickeln, sich in ein reales, komplexes Thema einarbeiten und so zum Experten werden. Es wird Durchhaltevermögen gegen Widerstände geschult, die sich zwangsläufig bei der Arbeit an solche aufwendigen Projekten ergeben und die Fähigkeiten, seine Arbeit und sich selbst gegenüber der fachkompetenten Jury aus Forschung und Wirtschaft zu präsentieren“. „Alle Arbeiten, die für unsere Schule antreten, zeugen davon, dass sich unsere Schülerinnen und Schüler mit aktuellen, gesellschaftlich und umweltpolitisch relevanten Themen auseinander gesetzt haben. Unsere Schülerinnen und Schüler entwickeln konkrete Lösungen für die Zukunft!“ freut sich Timo Geiser, der Betreuer der Exzellenz MINT AG. „Es macht Spaß mit diesen Talenten zu Arbeiten“.
Bilder und ein Video zum Wettbewerb finden Sie hier!
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Unter diesem Motto engagiert sich Paul Nacken, Schüler der Klasse 9C,
für mehr Umweltschutz in unserem Alltag bzw. für mehr Bewusstsein im alltäglichen Handeln. “Jeder Einzelne kann etwas und mehr für unsere Umwelt tun”, sagt der Neuntklässler, wenn man ihn nach seiner Motivation für sein außerordentliches Engagement fragt. Er möchte sich damit bewusst von dem Bündnis “Fridays for future” abgrenzen und die Menschen zu kleinen, für sie einfach umsetzbaren Schritten bewegen. Am Abend der Naturwissenschaften stand Paul allen Interessierten mit Rat und Tat zur Seite. Sein Stand stieß auf ein erfreulich hohes Interesse. Zu betonen ist an dieser Stelle, dass Pauls Engagement gänzlich losgelöst von einer AG oder vom Fachunterricht ist. Das Anne-Frank-Gymnasium freut sich über das Umweltbewusstsein seiner Schülerinnen und Schüler und möchte auch weiterhin – unter tatkräftiger Mithilfe von Paul – dem mehr als je zuvor notwendigen Umweltschutz Rechnung tragen.
Text: C. Dählmann
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Im Zuge der Lernpartnertage am 23. und 24 Januar besuchte der Biologie-LK der Q1, in der Begleitung Herrn Querbachs, das Institut für Mikrobiologie der RWTH Aachen. Als Ziel des Besuches galt es, die theoretischen Konzepte der Gentechnik, die zuvor im Unterricht erarbeitet worden waren, praxisorientiert
zu erleben. Speziell auf das Verfahren des Gentransfers über bakterielle Plasmide wurde in den zweitägigen Experimenten eingegangen.
Um den Schülern den Stoff näher zu bringen und einen sicheren Umgang mit den erforderlichen Methoden zu gewährleisten, wurden diese durch ein speziell angefertigtes Skript auf die Versuche vorbereitet. Auch während der praktischen Arbeit fungierte dieses Skript als Anleitung. Vor Ort standen den Schülern zwei Mitarbeiter des Institutes zur Verfügung, die im Notfall Hilfestellung gaben und über die zu Grunde liegenden Vorgänge aufklärten. Den Schülern wurde somit direkte Einsicht in die praktischen Vorgänge der Laborarbeit, aber auch in die aktuelle Forschung der Gentechnik geboten.
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Am Freitag, den 15. November 2019, hat der Biologie Leistungskurs der Q2 von Herrn Querbach den Tag der Biologie und Biotechnologie an der RWTH besucht.
An diesem Tag wurden für Schülerinnen und Schüler und auch Interessierte am Fach Biologie die verschiedenen Studiengänge und Fachrichtungen der Biowissenschaften vorgestellt, zum Beispiel Biotechnologie, Mikrobiologie, Umweltforschung, Zoologie und viele mehr.
Der Tag begann mit einer Begrüßung der Schülerinnen und Schüler in der Aula der Institute durch verschiedene Professoren.
Es wurden die genauen Studiengänge vorgestellt, welche an der RWTH Aachen angeboten werden. Darüber hinaus wurden verschiedene Arbeitsrichtungen genannt, welche ein Biologe in seinem späteren Berufsleben ausübt.
Im Folgenden konnten sich die Schülerinnen und Schüler in den Räumen frei bewegen und verschiedene Informationsstände, Experimente und auch Vorträge besuchen, welche von den verschiedensten Themen der Biologie handelten. Viele stellten ihre derzeitigen Projekte oder auch Teile der Doktorarbeiten vor, in denen sie Verschiedenes erforschten oder entwickelt haben.
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Als die Neuntklässler die Aula betraten und mit Hiphop-Beats empfangen wurden, wurde schnell klar, dass dieser Vortrag kein normaler Vortrag werden würde. Spätestens als der Referent die Anwesenden mit einem kleinen Teaser-Video begrüßte, in dem er seinen damaligen Abitur-Durchschnitt von 3,6, zahlreiche Misserfolge und sogar Kündigungen auflistete, dürfte das Interesse der Schülerinnen und Schüler geweckt worden sein.
Zu Gast war Darius Esmailzadeh Saee, der selbst vor knapp zehn Jahren am Anne-Frank-Gymnasium sein Abitur – in der Nachprüfung – mit eben genanntem Notenschnitt absolviert hatte. Darius blickt mittlerweile auf einen turbulenten Weg zurück, den er bei unserer Infoveranstaltung mit den Jugendlichen teilte. Mittlerweile ist er Sales Manager bei einem Aachener IT-Unternehmen, daneben hat er sich nebenberuflich eine Selbstständigkeit aufgebaut.
Seine zentrale Botschaft an unsere Schülerinnen und Schüler: Finde deine größte persönliche Stärke und lass dich nicht von Misserfolgen demotivieren! Davon habe Darius eine ganze Menge mitnehmen müssen, aber er sei daran gewachsen und habe dadurch Kraft und Motivation erlangt, um schließlich sogar den Schritt in die Selbstständigkeit zu wagen. In seinem Fachgebiet, der telefonischen Geschäftskundenakquise, komme es darauf an, Menschen von etwas zu überzeugen, und dies gelinge am besten mit Authentizität. Mit seinen ganz persönlichen Einblicken zeigte Darius davon eine ganze Menge und die Schülerinnen und Schüler dankten es ihm mit reger Beteiligung und interessierten Fragen.
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Unser wunderschöner Kunstkalender ist nun für 5,00 € anstatt für 8,00 € zu erwerben!
Erhältlich im Sekretariat!
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23 Schülerinnen und Schüler der Q1 und Q2 haben 
erfolgreich am TOEFL ITP-Test, einem der renommiertesten Sprachtest für Englisch als Fremdsprache, teilgenommen. In dem zweistündigen Test mussten sie ihre Sprachkenntnisse in den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen und grammatikalische Strukturen unter Beweis stellen. Ihre Tests wurden vom Educational Testing Service ausgewertet. Heute bekamen die Schülerinnen und Schüler ihre Score Reports ausgehändigt. Wir gratulieren!
B. Heuterkes
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In diesem Jahr geht unser erster Sportleistungskurs ins Abitur. Wie alle Fächer bauen wir auch im Fach Sport die Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler langfristig auf. Da Volleyball Abiturinhalt ist, haben wir uns dieses Jahr, neben der sehr gefragten Volleyball-AG und den Volleyball Schulturnieren, dazu entschieden, erstmals seit längerer Zeit auch Schulmannschaften zu melden und uns im Wettbewerb mit anderen Schulen zu messen. Obwohl der Anteil an Vereinsspielerinnen und Spielern unter unseren Schülerinnen und Schülern noch recht gering ist, haben sich alle vier 
gemeldeten Teams herausragend geschlagen. Zwei der vier Teams bildeten sich aus Mädchen der Volleyball AG und traten in der jüngsten Wettkampfklasse (WK IV) an. Aus den beiden Sportleistungskursen haben wir je ein Mädchen- und ein Jungenteam in der ältesten Wettkampfklasse gemeldet. Lesen Sie hier die Kurzberichte unserer Volleyballteams.
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